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发布者:系统管理员作者:马克思主义学院发布时间:2018-05-15

各学院、部门:

  根据上级有关文件精神和我校实际,经研究决定,本学期《形势与政策》课教学安排如下:

  一、授课对象

  2016级全日制本科在校学生; 2017级全日制本科在校学生,专升本学生。

  二、授课时间

  本学期第10周至第17周。

  三、教学重点及安排

  (一)教学重点

  1.深入学习贯彻党的十九大精神

  党的十九大是一次具有划时代意义的大会,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,我们豪迈跨进了中国特色社会主义新时代。党的十九大是一个举旗定向、引领复兴和开辟时代、开启征程的大会,是一个凝聚意志、催人奋进和继往开来、薪火相传的大会。学习贯彻党的十九大精神是当前和今后一段时间全党和全国首要政治任务。深入学习贯彻党的十九大精神,关键是要多想多思,努力掌握其政治意义、历史意义、理论意义和实践意义。要在广大学生中开展大学习大讨论,切实让学生“学懂弄通做实”。要引导学生系统地而不是零散地、整体地而不是局部地去理解;要同学习马克思主义基本原理贯通起来,同把握党的十八大以来进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的实践贯通起来,同把握党的十九大作出的战略安排和各项战略部署贯通起来。教育学生树立历史眼光、强化理论思维、增强大局观念、丰富知识素养,不断把学习贯彻党的十九大精神引向深入。

  2. 全面认识新时代历史征程,准确理解我国社会主要矛盾的变化

  中国特色社会主义进入新时代是党的十九大作出的一个重大政治判断。要让学生认识到这一重大政治判断既不是凭空产生的,更不是一个简单的新概念表述,而是具有丰富深厚思想内涵的,需要把握其时代依据、理论依据和实践依据,帮助学生从历史和现实、理论与实践、国内与国际结合上思考这一论断,认清我国发展新的历史方位、时代坐标,进一步增强对实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴中国梦的自豪感、自信心和责任感。

  改革开放四十年来,我国社会生产力和综合国力显著提高,人民生活明显改善,社会主要矛盾发生了相应的变化,从“物质文化需要”到“美好生活需要”,从解决“落后的社会生产”问题到解决“不平衡不充分的发展”问题,我国社会主要矛盾的变化对党和国家工作提出了许多新要求。要引导学生深刻体会新时代我国社会主要矛盾变化的原因,深入了解我国发展的阶段性特征和人民群众对美好生活的向往,充分理解国家在满足人民美好生活方面所制定的政策取向。

  3.准确阐释当前经济形势和发展前景,认识现代化经济体系

  一要准确阐释我国经济发展形势。当前我国经济形势总的特点是缓中趋稳、稳中向好,经济运行保持在合理区间,质量和效益提高。经济结构继续优化,经济对发展的支撑作用增强,改革开放取得新突破,人民生活持续改善,生态环境有所好转。同时,我国经济运行中产能过剩和需求结构升级矛盾突出,经济增长内生动力不足,金融风险有所积聚,部分地区困难增多等矛盾和问题要高度重视,继续努力加以解决。二要重点阐述党中央作出经济发展进入新常态的重大判断,形成以新发展理念为指导、以供给侧结构性改革为主线的政策体系,对经济工作思想方法作出重大调整,要坚定信心一步一个脚印向前迈进。三要深入宣讲中央经济工作会议的总体部署。重点阐释稳中求进工作总基调,重点阐释供给侧结构性改革最终目的是满足需求,主攻方向是提高供给质量,根本途径是深化改革,努力实现供求关系新的动态均衡。四要准确把握2018年经济工作的主要任务。重点解读深入推进“三去一降一补”,深入推进农业供给侧结构性改革,着力振兴实体经济,促进房地产市场平稳健康发展,保障和改善民生的各项主要任务和要求。

  党的十九大着眼实现更高质量、更高效率、更加公平、更可持续的发展,围绕建设现代化经济体系,作出了一系列重大部署。要帮助学生把握现代化经济体系这一概念内涵,引导学生深刻理解建设现代化经济体系的重要意义,认识当前具备建设现代经济体系的有利条件和面临的重大挑战。

  4.理解中国特色社会主义的现代化发展历程和乡村振兴战略

  现代化既是当代人类发展的历史潮流,也是当代中国发展的历史任务。党的十九大报告提出在21世纪中叶全面建成社会主义现代化强国目标,令人振奋。要围绕一些基本问题做针对性回答,让学生明白什么是现代化,什么是中国的现代化,怎样把握中国现代化的长远目标和战略部署,从而全面深入了解中国特色的现代化道路。

党的十八大以来,农业农村发展取得历史性成就、发生历史性变革。同时我国城乡发展不平衡、农村发展不充分的问题依然突出,着眼党和国家事业发展全局,我国作出了振兴乡村的战略部署。要通过阐释实施乡村振兴战略的紧迫感和使命感,引导学生深刻认识这是补齐国家现代化建设中的农业农村短板的战略之举。通过解读乡村振兴战略的原则和举措,让学生看到未来中国农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展的美好图景。

  5.准确认识当前世界经济形势,把握大国关系发展方向

  国际金融危机爆发10年来,全球经济遭受重创,国际力量对比发生深刻变化,新兴市场国家和发展中国家快速崛起,国际格局“东升西降”“南升北降”态势深入发展,中国成为拉动世界经济的关键力量。要引导学生准确把握金融危机以来国际经济格局发展变化,充分认识当前世界经济形势的基本特征,深刻认识中国在世界经济格局中所担当的重要角色,全面把握金融危机以来“中国主张”已成为世界国际共识、“中国方案”已成为国际社会共同事业、“中国力量”已成为世界进步动力之源的重大趋势。

  2018年大国内政都发生了一系列重要变化,引发大国关系新的互动。要引导青年学生正确认识美国内外政策调整对大国关系及我国外部环境产生的影响,认清中美之间贸易摩擦的实质和根源,认识到中美共同利益远远大于矛盾分歧、协调合作远远大于竞争摩擦,我国始终致力于与美国构建不冲突、不对抗、相互尊重、合作共赢的新型大国关系,确保中美关系继续沿着正确轨道健康稳定前行。

  党的十八以来,在“构建人类命运共同体“理念指引下,中国不断以积极的姿态参与全球治理和重大国际行动,发出中国声音,提出中国方案,展现中国担当。要讲清人类命运共同体理念越来越受到国际社会欢迎和支持的原因,讲清中国践行构建人类命运共同体理念的举措,讲清这一理念对于塑造我国国际形象和提升话语所起到的作用,让学生加强理解我国从周边起步,以发展中国国家为依托建设命运共同体的外交布局。

  (二)授课安排

  1.各学院自行组织和开展不少于3次“形势与政策”专题教育活动,活动内容或方式如下:

  (1)围绕本学期“形势与政策”课教学要点,继续开展“书记一课”报告活动,结合实际重点解读党的十九大精神。

  (2)组织学生党员开展一次集中的“两学一做”学习教育,系统学习《习近平总书记系列重要讲话读本》,《习近平谈治国理政》(第二卷)等内容。

  (3)结合马克思诞辰200周年和《共产党宣言》发表170周年的纪念活动,组织学生开展读马克思主义经典的教育实践活动,组织观看专题纪录片《不朽的马克思》和中央电视台制作的通俗理论对话节目《马克思是对的》,开展形式多样的马克思主义进课堂、进头脑的主题实践活动。

  (4)组织学生围绕国内外热点问题开展学习讨论活动,并邀请校内外相关专家进行现场指导或点评。可以采用形式多样的时事学习会、交流会或辩论会等形式。

  2.由马克思主义学院组织思想政治理论课教师开展专题授课

  (1)授课形式:2016级本科依托“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学班授课; 2017级本科依托“马克思主义基本原理概论”教学班授课;2017级专升本依托“中国近代史纲要”教学班授课;

  (2)专题安排(具体时间、地点由教务处统一安排)

  专题一:深入学习贯彻党的十九大精神,全面认识新时代历史征程

  专题二:准确理解我国社会主要矛盾的变化,认识现代经济化经济体系

  专题三:深刻认识中国特色的现代化强国之路和乡村振兴战略

  专题四:当前世界经济形势和我国外交战略

  四.考核安排

  (一)2016级本科学生提交与授课专题内容相关的主题小论文,由任课教师组织实施并评定成绩;

  (二)2017级本科和专升本学生由各院部自行组织进行,主要考查学生的出勤情况和学习表现,并将考核结果报送马克思主义学院,作为对学生学习总成绩评定的参考依据。


                         党委宣传部  马克思主义学院

                             2018年5月15日


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